世界联赛中国vs日本前瞻：袁心玥或被疯狂借手，发球攻击性最关键

女排世界联赛中国队即将迎来第二周的比赛，在第一站比赛中，我们非常遗憾地输给了“小快灵”的泰国女排，第二周的对手是两支同样快速多变的球队美国和日本。那么，作为曾经亚洲老大的我们，对阵目前4战全胜的日本女排，胜算几何呢？下面也来探讨分析一下：

日本一传比泰国还要稳定，古贺纱里娜、井上爱里沙进攻效率40%以上，多板攻成重头戏

日本女排在第一站的比赛中以3：0击败了夺冠热门美国队，在那一场比赛中日本的一传到位率达到了80%，这样的到位率也使得日本打美国如入无人之境，多点开花之下迅速收割了比赛的胜利。

1.日本自由人表现太出色，多板攻成中日大战重点。在国外球迷评论的最佳阵容中，日本女排的自由人小岛满菜美还被评为了“MVP”。如果我们把球都发到这位自由人手上，那中国女排在中日大战中的拦防压力就非常大了。第一周比赛中泰之战，泰国女排一传都是冲击李盈莹、王云蕗这样的攻手，而我们发球时经常是发到泰国队的自由人手里。泰国一传到位后，跑动攻战术，2、4号位的主攻和接应快速拉开，让高大的中国女排拦网形同虚设。打日本也是同样的道理，没有从第一局到第五局，持续有攻击性的发球，那我们也会出现打泰国的情况，即：第二局发球带拦网大比分胜出，第三、四、五局泰国适应中国队的发球之后，一传到位率越来越高，多点开花的局面再度形成。发球如果能够持续保持攻击性，那日本女排身高最高的球员也仅为1米80多一点，这些人打定点强攻想通过中国队的拦网，还是不容易的。

很多球迷在质疑袁心玥、王媛媛的拦网能力，中泰5局大战袁心玥拦到2分、王媛媛拦到1分，这就是国内联赛最佳拦网的表现。之所以出现这样的状况，就是我们的发球越来越没有攻击性，越来越菜，甚至到了第5局都不敢发了，只要不失误就行。这样的发球对泰国的一传没有任何压力，攻传配合流畅的泰妹们跑动攻战术打得行云流水，即使颜妮、徐云丽来了，对于一传到位的泰国女排也是很难拦防的。打日本，没有持续攻击力的发球，中国女排就会遭遇与美国样3：0横扫的局面。为什么说“多板攻”是中日争夺的重点呢？我们看到袁心玥、龚翔宇、王媛媛、王云蕗4位攻手，被泰国女排全部拦防到哑火，袁心玥5、6次探头球都给泰国女排送了防返机会。

一板攻就能得分，对阵日本、泰国防守能力突出的球队，那是非常困难的。一板攻打不死，就势必会形成多板攻的对决。谁在多个来回球的传配更稳定，反攻更流畅那谁就是最终的胜利者。恰恰是在多板攻的环节，是刁琳宇传球最大的致命缺陷。第一周比赛对阵荷兰、意大利被丁霞换下，就是刁琳宇一传稳定能够传出速度，一传不稳定陷入多板攻，她的“催命连环推”让各个攻手都发不上力，袁心玥对阵泰国第一局，还被刁琳宇传出了“0”分。日本一传比中国稳，后排防守和反击配合比我们更默契、更流畅，队中的两位主攻古贺纱里娜、井上爱里沙进攻效率都在40%以上。如果我们的“发球带拦防”打不出来，对阵日本很可能是下风球。

打日本前可以拿美国队来热身，两支球队打法风格比较近似，蔡斌要及时换掉袁心玥。

打泰国女排，其实我们还是有取胜机会的，就是蔡斌用人太保守了。为了给队长袁心玥留面子，即使100个探头球打不死，也不肯把她换下来。反正拦网也是拦不到泰国，实际上换上下手更快的郑益昕，我们是有可能拿下泰国的。就是为了袁心玥的面子，把这场胜利也交给了泰国。

1.袁心玥会被日本疯狂借手，换掉队长并不是丢人的事。打日本、泰国、美国这种速度快的球队，袁心玥在拦网上几乎没有什么贡献。2018年世锦赛2次对阵意大利，袁心玥都贡献了“0”拦网。更为可怕的是，朱婷当时对意大利进攻得到的分数，全部被意大利的2个矮个主攻塞拉、波塞蒂疯狂借手袁心玥把分数又“刷”了回去。面对机会球、探头球袁心玥已经给泰国送了5、6次的反击机会，一旦面对日本手被借烂，蔡斌不要再犯用人保守的错误。带去5个副攻，光让袁心玥在场上秀下限，这是无法接受的。在国家队有近10年的生涯，连续出现探头球都打不死，这是什么水准？

好在打日本这场硬仗之前，我们先要对阵美国。美国与日本一战中，日本的发球让美国队的一传到位率仅为30%，如果说我们能跟上美国的速度，那打日本还好一些。若是连美国的速度都跟不上，那打速度更快、防守更好的日本，基本上又剩下李盈莹“一点攻”了。队长面子、球队胜利、奥运积分哪个更重要，蔡斌还是要掂量掂量的。把队长换下来这个丢人吗？世界联赛的积分与巴黎奥运资格是直接挂钩的，为了袁心玥在场上，连奥运资格都不要了？

对于中日大战，发球如果能冲出来，中国队拦日本的定点进攻还是有优势的，中国女排有胜出的可能；如果发球冲不出来，到第二局就被适应，那跟打泰国没什么区别，对方多点攻跑起来，袁心玥仍然是被疯狂借手，龚翔宇、王云蕗也会被防守到不下球的局面。李盈莹一点攻对阵日本的多点攻，是难以取胜的。大家认为中国战胜日本的可能性有多大？欢迎各位留言、探讨，感谢关注！我是骑马寺的少年。